统编教材培训心得体会

统编教材培训已经结束了，怎么写心得体会呢？下面小编整理了统编教材培训心得体会范文，供大家参考。

本次教材培训给我最大的感受就是：阅读。统编教材的编写，让语文回归原点，更加的生活化，真正的让语文人文性和工具性统一，针对本次培训，我有以下几点心得：

一、立德树人：要整体渗透，润物无声

新教材编写理念，最重要的一条就是立德树人，立德树人，如何做？八个字：整体渗透，润物无声，这要求我们语文教师要时刻牢记自己语文的教学目标，为谁培养人，怎样培养人？培养什么样的人；对学生来说，立德树人，主要是培养理想信念，文化自信，责任担当。

二、立足语文要素，更加关注学生的成长

本次培训听到最多的一个核心概念就是语文要素。包括必要的语文知识，基本的语文能力，适当的方法策略和良好的学习习惯。平常的教学，我们重基础的比较多，而忽视了学生的习惯和语文能力的培养，把学生培养成了只会做题而不会生活的人。

三、理清教材结构框架，让教学目标更加明晰

统编教材对每个年级和各个单元都定有内容目标，更加的清晰，教学的要点也更加的明确，我们备课时应当研读教材，关注课后思考题，做到一课一得，语文要素，点状化，序列化的渗透到每一节课、每一个单元，真正的把语文课上成语文课。

教材是体现教育质量最重要、最直接的载体，此次国家层面统编义务教育语文教材，不仅是对原来教材编写出版方式的简单调整，更是着眼落实党的教育方针、办好中国特色义务教育、维护国家长治久安作出的重大部署，具有重大现实意义和深远历史意义。培训期间，专家们从教材编写的基本理念、教材的主要特点及创新设计、教材新内容的挑战及创造性使用等方面做了深入浅出的讲解，既有“宏观”的统编教材特点介绍，又有“微观”的教学指导建议；既有深入浅出的理论指导，又有具体可感的课例操作，让参训老师对统编教材有了更加深刻的认识，也更加了解新教材的编排特点和思路，促进了统编教材理念的践行。

七月九、十两天，我参加了区教委组织的在希望小学举办的部编初中语文教材培训，收益颇多。

在近三十年的教育教学生涯中，绝大多数时间致力于初中语文教育教学，经历了好几次的教材改革，总的说来，改来改去，让人无所适从。就拿人教版来说，小的变化也时时出现，好在选编内容越来越有人文性，越来越好操作。比如开始综合性学习写作口语交际融在一起，目标大，很多时候简直迷茫疑惑。后来将他们分离开来，目标小了，操作容易多了。

而这次的部编教材，在人教版的基础上更上了一个台阶。

从朱之文副部长的讲话及陈光田老师对讲话的解读，我们知道了部编教材注重政治导向价值导向核心价值观的导向。本着落实党的教育方针，办好具有中国特色的义务教育，维护中国的长治久安，培育和弘扬社会主义核心价值观这个宗旨，立德树人作为总目标，体现党和国家的意旨，是国家的行为。有一个关健词，是把握教育系统意识形态观的问题，具有民族性的意识形态。纵观初中语文教材的各个版本，在上世纪八九十年代，注重思想性与人文性的统一，后来的教材在这点上越来越淡薄，特别是在学生人生观价值观世界观的培养形成上，近乎空白。

而部编教材在让学生获得语文素养的同时，记住历史。有人曾经说过，要亡其国，先修其史，这不是危言耸听。近期国际形势，美日对中国的虎视耽耽已经是文化的侵略。我们的民族再不警醒，再没有民族意识，再不把握好意识形态观，那上世纪三四十年代的悲剧会重新上演。

所以，立德树人，把握意识形态观，是提升义务教育质量的奠基工程。而作为语文教师，就要抓住体现教育质量最直接最重要的载体部编语文教材，准确理解它的思想和内容，因为它关乎怎样培养人，贯穿社会主义核心价值观。这就要求我们在听说读写的指导中，提高学生语文素养，渗透意识形态理念，强调学生知识体系，注重学生成长过程，为学生的终身发展打好基础。由此看来，我们必须高度重视充分认识部编教材的重要意义，加强教研，提升整体素质，注重学生意识形态渗透和生命的感悟，让学生通过教育，懂得爱，懂得尊重，懂得感恩，懂得担当。