近几年,我国汽车的产、销量迅猛增长，作为汽车消费后市场的汽车维修业从车源、车型、服务对象到维修作业形式等诸多方面都已经或正在发生新的变化，所需的专业人才就需要有更综合的能力，才能胜任这方面的工作，因此我们要选择到专业的学校学习汽修知识。杭州汽修学校大专有哪些?下面以一所大专学校为例，一起来了解下。
杭州科技职业技术学院是杭州市人民政府主办的一所普通高等职业院校。学校现有全日制在校学生逾11000人，在编教职工583名，副高以上职称184人，专任教师372人。学校下设8个高职二级学院，开设智能制造、智慧建造、物联网技术、汽车工程、艺术人居、新零售管理、会奖旅游、学前教育8大专业群34个专业。
学校第一次党代会确立了学校发展的总体目标是“两步走、创一流”：“第一步”是经过五年左右的努力奋斗，在基本实现“十三五”规划确立的发展目标基础上，到建校十五周年(2024年)时，学校综合办学实力达到全国同类院校一流水平。“第二步”是在此基础上，再经过十年左右时间的努力，把学校建设成为特色鲜明的全国一流高职院校。
《中国制造2025浙江行动纲领》确立了浙江十一大产业，其中，汽车工程产业排位第二。按浙江最大产业急需，专产对接，以群建院，汽车工程专业群包含“汽车检测与维修技术”“新能源汽车技术”“汽车智能技术”3个专业，培养高素质技术技能型应用人才。
汽车工程学院全日制在校生700余名，企业员工年培训500余名。学院在教学改革、专业建设、人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等办学综合实力在二级学院中国内知名、省内示范引领。
学院现有专兼职教师32人，其中专任教师16人，兼职教师16人。专任教师中，教授3人，技师与高级技师及考评员与高级考评员共13人。其中副高以上职称占25%，硕士以上学历占40%，双师比例达62.5%。兼职教师中高工12位。1人入选国家行业专指委，2人入选省级专业带头人。学院教师主持汽车电子技术国家职业教育教学资源库建设。
汽车检测与维修技术(新能源汽车方向)(省特色专业、市特色专业)
建有国家产教融合示范基地——福特汽车智能制造技术应用中心;国家职教师资培养培训基地——汽车及零部件智能制造“双师型”师资培养培训基地获;国家汽车模具及零部件技术应用协同创新中心——汽车模具及零部件技术应用协同创新中心;浙江省汽车与零部件人才培养基地、杭州市示范性职工培训中心、杭州市西部公共实训基地、杭州市产教融合共建基地。
教师指导学生参加挑战杯创新创业创效比赛获国家级一等奖1项、省特等奖1项、教师及学生参加中国技能竞赛新能源汽车关键技术技能竞赛获国家级二等奖3项、机械设计大赛获国赛二等奖1项、省赛一等奖4项，学生曾荣获浙江省汽车检测与维修、汽车营销、新能源汽车技术与服务等技能竞赛二等奖8项、三等奖6项。是教育部校企合作项目：“比亚迪新能源汽车技术技能人才培养基地。
汽车智能技术
学生曾荣获国家级、省级大赛奖项共40多项，其中国家级一等奖3项，国家二等奖6项，省一等奖12项，省二等奖18项。与长安福特(杭州)汽车有限公司共建校内技术应用中心。与杭州网泽科技有限公司共建车联网中心。
毕业后主要面向汽车整车制造、汽车智能设备生产、零部件生产、安装、调试、售后服务、配套支持等企业的汽车智能产品助理研发、试验试制，智能网联汽车系统应用开发、智能网联汽车装配调试、技术检测与维护、产品推广、售后服务等工作。
同学们要根据自己的需求去判断学校是否适合。我们学汽修专业就要选择专业的汽修学校，如果学校专攻汽修专业，无论是设备条件还是师资都更有针对性，然后选择实训多的学校，汽修和理论课程不同，汽修需要不断进行实训操作，也就是动手操作，如果只讲理论没有实战是学不到精髓的。
