学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
主要课程
学前心理学、学前教育学、幼儿保健学、现代教育技术、教育科学研究方法、教育法规基础、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、幼儿教师口语、幼儿文学、乐理试唱、书写基础、舞蹈、美术、琴法、手工
招生要求1、男女不限，五官端正，肤色好，身体健康;
2、选择艺术教育的学员男生要求身高165CM以上、女生要求160CM以上;
3、无久治不愈的皮肤病;
4、口齿清楚、普通话流利、听力不低于5米。
培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展要求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任幼儿教育第一线工作的劳动者和中初级实用型人才。了解幼儿生理、心理发展特点及规律，掌握开展幼儿保育和教育活动的基本知识和技能;具备观察了解幼儿、制定保育和教育目标、指导幼儿游戏和各种教育活动的一般知识和方法;能创制简易的玩教具，能正确使用常见的电教设备，能利用电脑制作课件。
就业方向学前教育专业要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学前教育的就业面比较窄，主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。由于现在每个家庭都非常重视儿童的早期教育，因此学前教育的就业前景非常好。
学前教育专业小知识学前教育的目标在不同的经济发展阶段中经历了哪些变化?
(1)工业社会初期——主要为工作的母亲照管儿童;
(2)经工业社会——不限于看护儿童，对儿童实行促进其身心发展的教育;
(3)现代社会初期——以发展儿童智力为中心;
(4)现代社会——促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展.
