引言：不管是选择幼师学校还是职高，其实都是各自有各自的好，要如何选择主要还是看自己，幼师学校和职高，选择幼师专业的话还是看校园环境还有设备设施等，毕竟选择一门自己喜欢的专业以及学校都是很重要的，这对以后的发展都是很有作用的。
职业高中属于初中毕业后考入，或初中没有毕业直接上的学校，一般是由中学举办，中专学历.毕业后可以升学(大专.大学)。职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程(包括数学.语文.英语.体育。物理等)还要学习一些专业知识(和所在专业有关)在社会上职业高中证书在对口专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。职业高中属于初中毕业后考入，一般是由中学举办，中专学历.毕业后可以升学(大专.本科)职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程(包括数学.语文.英语.物理等)还要学习一些专业知识(和所在专业有关)在社会上职业高中证书在对专业上更有竞争力，因为职业高中是重点培养技术性人才，所以更有竞争力。
时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质，即积极主动性、独立自主性和创造性。而主体性品质的培养必须从小开始，因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”，然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分的变现出来;反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。但是，在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性地位常常是被忽视的。因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，教师必须转变教育观念，树立以幼儿为主体的教师角色意识。
随着我国人民生活水平的提高，幼儿教育事业在我国得到了迅速发展。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了4638所，增长了4%;班数增加了28876个，增长了4%;3-6岁幼儿入园率为40.75%，比2003年提高了3.35个百分点;学前一年幼儿入园率为71.8%，比2003年提高了7.5个百分点。
随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。
像幼师学校只开设单一专业的学校，那么他们学校的设施设备、师资力量肯定都是专门针对幼师专业的，专业性就更强，但如果同学们并不是只考虑报读幼师专业，那么便可以参考职高学校所开设的专业。总之，同学们要根据自身的兴趣爱好，来选择自己最喜欢的专业报读。同学们如果还有其他更多问题，欢迎咨询。
