如果在对中专学校所进行报读的时候，学生如果不确定到自己对学校方面的选择的话，是可以考虑到去对学校间所公布的分数线情况所进行查询，因为这方面的介绍是可以排除掉很多不适合被学生所进行报读的学校介绍。
1.普通高中分数线:518分[霍山县];
2.普通高中分数线:493分[舒城县];
3.普通高中分数线:480分[金安区];
4.普通高中分数线:480分[裕安区];
六安市裕安职业学校始终坚持“立德树人”的教育思想，努力提高学生的职业道德素质，为区域经济的发展培养高素质的技能人才。
1、培养学生扎实的文化素质，重视文化理论基础知识的教学，重视学生学习能力的培养，使学生具备再学习的基础和能力，面对多次择业、创业的挑战，顺利地再就业和再创业。针对中职学校的特点和学生的实际需要，学校通过改革教材和教法来夯实学生的文化基础。
2、培养学生过硬的专业素质：专业素质是职业素质的核心，坚持“以就业为导向，以技能为核心，以能力为本位”，把技能实训工作摆在重要位置来抓，加大实习实训课时，鼓励学生在“一技之长”的基础上练就“一专多能”。
3、培养职业道德素质; 学生的职业道德素质是作为企业用人的敲门砖，首先看人品，然后才是能力，所以，对学生培养良好的职业道德素质是很重要的，教育者在对学生进行专业教育的同时必须还要强化责任感和道德的教育，只有这样才能提高中职学生的专业思想和职业情感，使学生将来步入社会，在工作在岗位上有一番成就。
4、加强对学生的身心素质的培养：中职学生要适应经济市场的竞争，就必须要有良好的心理素质，敢于面对现实，面对挫折，老师要有意识地对学生进行“诚信教育”和“挫折教育”，加强择业风险意识和竞争意识的心理辅导，因此对学生开展心理辅导，来提高学生健康的心理素质，以增强学生适应职业要求的心理素质和意志品质，减轻毕业生的就业心理压力。
5、培养学生的集体观念和团队协作精神，依靠群体的通力合作、密切配合，才能实现复杂工作的最终完成。因此，集体观念和团队协作精神已成为现代劳动者融入社会的必备素养，这也已成为现代众多企业选拔人才的重要条件
6、改革教材教法，提高学生的技能水平，确定课程目标及其基本内容，包括明确社会、经济和劳动力市场对课程需求、课程的目的、目标和内容。精心选择课程的结构和类型。操作原则就是以职业导向为基点，适应学生劳动就业的需要，通过课程改革，提高同学们的动手能力。
很多时候不是说学生想要报读哪所就报读哪所，学校所对于学生也是有录取条件的，就从期间所公布的招生分数线来说，也就会知道虽然中专学校所对于学生的分数线要求低，但是对其有些比较不同的专业对于这方面是有着严格的要求。
