中医护理同中医学一样有着悠久的历史，自从有了人类，有了疾病，就有了医和护，
医护是同源的。中医护理学的开展史可分七个时期。
从医护不分到构成中医护理专业队伍 中医护理开展到清代，虽趋向成熟时期，但由于历史条件的限制，长期处在医护不分的状态，使中医未能构成一支专门的护理队伍。建国以后，随着中医事业的蓬勃开展，中医护理有了很大开展。
中医护理历来在祖国医学整体观、辩证观的理论指导下，强调“三分治，七分养”，坚持“防重于冶”的原则，“圣人不治已病治未病”。在临床护理理论中，强调入是一个以脏腑、经络、气血为内在联络的有机整体，强调人体与自然界与社会的关系，停止辩证施护。通过望，闻、问、切四诊手段获取病情、个体情况、心理、社会环境等信息，应用中医八纲辩证的方法加以分析、归纳，确立病人的证型及存在或潜在的安康问题，提出因时、因地、因人而异的护理办法以及安康指导。 目前，在全国2100多个中医医疗机构中，有6万余名护士以上技术职务的人员处置中医护理工作，成为开展中医事业的一支必不成少的专业队伍。其中还涌现出一批既有丰富临床经历，又有必然科研才能和办理程度的中医护理技术骨干。中医护理的专业教育与在职教育也已初具规模。
中医临床护理通过几十年的理论，已总结出一套从理论到临床的辩证施护方法和具有中医特色的操作技术。除药物，针灸疗法外，还有放血疗法、拔罐疗法、刮痧疗法、熏洗疗法、敷药法、贴药法、按摩疗法等许多行之有效的治疗方法。
中医护理（101200）
初中毕业或具有同等学力
3年
本专业培养具有良好的职业道德和行为标准，掌握中医技术专业根本理论、根本知识、根本技能，具有良好的人文本质，毕业后能在各类病院处置中医护理技术工作类医疗卫活力构处置、办理等工作的实用型、技能型技术人才。严密联络人类卫生保健办事对中医护理人才的迫切需要。
本专业包罗公共根底课、专业核心课程、专业标的目的课程、选修课程。
（一）公共根底课包罗：职业生涯规划、哲学与人生、职业道德与法律、经济政治与社会、语文、英语、信息技术根底、数学、体育与安康、医用化学根底。
（二）专业核心课程包罗：解剖学根底、病原生物与免疫学根底、生理学根底、护理学根底、根底护理操作及考核要点、护理心理学、药物应用护理、安康评估。
（三）专业标的目的课程包罗：老年护理、内科护理、外科护理、儿科护理、妇产科护理、中医护理。
