小小的分数线也能体现不少东西，不要看它只是几个简单的数字，其实其中包含了不少，如学生对专业知识的掌握，考试时的心理素质及抗压能力，学习的刻苦程度等等。希望大家能考出一个好成绩，被自己心仪的学校录取。
实施全员聘任制。
2006年12月份，根据安政办[2003]56号《关于做好事业单位试行人员聘用制度工作的通知》精神和学校实际情况，为进一步激活用人机制，深化人事制度改革，我校在全校范围内实行了中层干部竞聘上岗和一般干部双向选择工作。整个活动得到了市人事局、市体育局及社会各界的大力支持和认可。
实施岗位津贴制度。
2007年初为配合国家的分配制度改革，学校及时进行新的津贴制度改革。根据教练、教师、行政及工勤人员岗位情况，分别制定相应岗位的职务津贴、浮动津贴、基础津贴。教师课时津贴、教练员分为成绩津贴、规模管理津贴等。特别是实行的《教练员岗位管理办法》配以日度量化考核、年度量化考核、规模管理津贴发放、成绩输送津贴发放等四个具体管理制度，加强了对教练员的管理，进一步调动了教练员在选材、训练和管理工作中的积极性和主动性。
确立中心管理制。
确立以训练为中心的管理思想，充分发挥教练员在招生、训练、比赛及学生日常管理等方面的人才主管优势，使各项管理更贴近学生。2004年9月份在全校实行项目中心多元化管理。全校设田径、射击、球类、重竞技一(摔跤、柔道)、重竞技二(举重、拳击、散打、跆拳道和武术)、少年儿童等6个运动项目管理中心。2005年又进行了重新调整把重竞技一、二合并成重竞技管理中心，把球类和武术合并成一个中心，取消了少年儿童管理中心。每个中心设主任、副主任、领队、辅导教师、总教练、主教练、教练和办事员。
那么多的人都想要得到更好的生活，但只有少部分人愿意为之努力，不管目前现状如何开始努力吧。希望大家通过自己的努力，能够在未来有一个美好的生活。并且在将来回顾今天的这段日子的时候，能够感到欣慰。
