安顺市民族职业技术学校原名镇宁民族师范学校，始建于1976年。1986年被省人民政府确定为全省八所优先发展的民族师范学校之一，1997年被评估认定为“办学条件”与“办学质量”双合格学校。建校34年来，按照“从山里来，回山里去”的办学思想和“厚基础、宽专业、广适应、有特长、能创新”的人才培养目标，为安顺市基础教育培养了8000余名合格师资。2001年起，学校转变观念，走“培养与培训相结合”的发展新路，成功举办了安顺市小学校长培训、教导主任培训、骨干教师培训、高中新课程培训、公务员计算机培训、农村党员干部现代远程教育培训、农村劳动力转移培训等各项目、各类型培训3.2万人次。2005年，安顺市教育局、市编委同意加挂“安顺市民族职业技术学校”校牌，开办中等职业技术教育。目前我校发展势头迅猛，职教办学已初见成效。
学校背靠巍峨挺拔的镇宁山，斜依苍翠葱郁的青龙山，与幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望。校外小溪潺潺，校内绿树成荫，环境优美，景色秀丽;校园建筑错落有致，被原国家教委领导誉为“盆景学校”，学校音乐楼还享有“小布达拉宫”的美誉。
学校现占地面积72亩，校舍建筑面积2.17万平方米。有价值500余万元的教学仪器设备，藏书3万余册。现有教职工84人，专任教师74人，其中，中、高级职称教师45人，占任课教师的61%。我校从2009年开始实施学校三年发展规划，在校生人数逐年增加(现有在校学生1600余人，其中住校学生1100人)，教育教学质量稳步提高。
2、专业介绍
学校现开设的专业有“学前教育”、“计算机技术及应用”、“旅游”三个专业，并与江苏经贸技师学院、安顺职业技术学院、贵州省电子工业学校、贵州省物资学校、贵州省机械工业学校等开展联合办学，办有现代物流、物资经营管理、商品储运与配送、数控技术应用、机械制造与控制、模具设计与制造、汽车制造与维修、机电设备安装与维修、电子电器应用与维修、汽车电工等十个专业。其中“学前教育”、 “计算机技术及应用”、“旅游”专业在我校开设时间较长，为我校传统强势品牌专业。今后，根据市场对劳动力需求的变化，我校将对专业设置作相应的调整，发展优势专业，打造精品专业，力争办好10个以上专业。
3、近几年学校的发展状况
学校自1976年建校以来，经历了中等职业教育的起伏发展过程，八十年代中期至九十年代初期中等师范教育在全国范围内兴起并迅速发展，在这个时期我校也经历了创业阶段的辉煌;从九十年代末期至本世纪初期，面对高等教育迅猛发展、普通高中扩招等直接竞争因素的影响，中等师范教育领域开始出现大范围滑坡，我校的发展进程也因此受到巨大的影响，学校的办学环境、办学规模、专业结构、师资结构也出现明显落后状况，一段时间内学校学生总人数只有200人左右。从2005年起，在省教育厅和市教育局的关心下，学校开始转轨发展中职教育，当年招生人数260人，2006年招生380人，2007年招生430人，2008年招生396人，2009年招生968人，2010年招生600人。目前，我校在学生1600余人。2009年，学校申报通过了贵州省重点中等职业学校评估。
因制约我校发展的基础设施不足的矛盾非常突出，为此，我校从2009年起实施学校三年发展规划，力争在十二五期间建设成为我市最大的国家级示范中职校。目前，我校基础设施建设项目已经市人民政府同意，各项建设工程正有序推进，学校将迎来跨越发展。
(二)面临的形势
2005年全国职业教育工作会议后，国务院颁布了《关于大力发展职业教育的决定》，发展职业教育成为我国经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。2005年以来，贵州省教育厅蔡志君副厅长、何秀黔处长等多次到我校进行工作指导和职业教育调研，对我校今后的发展提出了很多好的建议和意见，并强调“必须充分抓住当前职业教育的发展契机，为培养更多更优秀的劳动技术人才作出贡献”。根据全国教育工作会议精神，十二五期间，我市将大力发展学前教育，每个乡镇将建成一所以上公办幼儿园，教师的需求将达到近万人，私立或社会力量办学对幼儿教师需求更大。幼儿教师的巨大需求，给学校带来了巨大的发展空间。
(三)面临的挑战
1、职业教育与经济的联系最直接、最紧密。与全国大部分省份和地区比较起来，安顺市经济始终处于相对落后状况，职业教育投入严重不足。目前，我校基础设施落后，教室、学生宿舍、实训设备等不足，制约了学校的发展。
