同学们都是知道普高都是有录取分数线的,一般都是比较高的,有很大一部分同学是达不到这个录取条件的,所以会选择读职业学校,同时也会想到职业学校的录取分数线,其实只要是同学们的高中分数线达不到是完全可以放心的报读的。
学校确立了“让每一位学生都获得成功”的办学理念,大胆进行教育教学改革,构建并实施了由学校人才培养工作委员会总体设计、协调,校、院、系逐级负责和各自对所管学生全面发展负责以及系办专业制、班级导师制为主体架构的人才培养组织管理体系,全面系统地实施人才培养工作。
学院为广大青年开辟了接受高等教育的新天地,在多年的办学历程中,有艰辛的探索,有执着的追求,也有成功的欢乐。学院至今制定了各项可以操作的规章制度,摸索出学生可以理解,适合于教育业发展的管理办法,具备了敢于创新的领导水平, 体现出教职工无私奉献的精神,学院根据市场需要,灵活开设专业并与许多知名大学建立了定期的学术交流活动。学院提倡“一切为了学生”
目前,学院设置专业69个,在校生近12000人,专任教师546人,占地2121亩,建筑面积34.47万平方米,教学仪器7036万元,纸质藏书64万余册,固定资产4.2亿元。获得国家级教学成果二等奖1项,国家级精品课程3门,省级精品课程14门、省级特色专业3个、省级示范专业4个、省级教学团队2个、省级品牌专业1个。
学校树立知识、能力、素质Ð调发展的新的人才质量观,建立并不断完善以学校标准和社会标准相结合,整体评价与过程和具体环节监控相结合,职责相符的逐级负责与分析评价、责任倒推相结合的“一级评估、三级监控”的教学质量监控和保证体系,为实现人才培养目标提供坚实的保证。
学校不断探索和实践体现“零距离”特征的产学研结合培养应用型人才的新模式,按照人才培养目标要求,整体设计和优化与社会需求对接的人才培养计划,优化教学内容和课程体系,改革教学方法和手段,确定各专业的“知识点”、“能力点”和素质要求,强化实践能力培养,形成了较为鲜明的人才培养特色。
学校在20个专业实施了应用型人才专业培养体系改革工程,取得丰硕成果。现有省级精品课程,优秀课程8门,校级精品课程、优秀课程136门,校级在建精品课程、重点课程有68门。教师针对应用型人才培养编写的教材有100多部,近几年来,学校有10项教学成果获得省优秀教学成果奖。
职业学校对于学生们的成绩不是看重,以后上课也不只是上枯燥的理论课,其实更加重要的是学校的实操课,也是非常的看重同学们的动手操作的能力,所以即使中考成绩不好的同学,也是可以放心的去职业学校报名读书的。