幼师学校主要就是学幼师专业，在大多人的印象中，只有女生可以报读幼师专业，其实男生也可以报读的，而且幼师毕业男生更受很多幼儿园的欢迎，老师的言传身教对孩子有直接的影响力，特别是幼儿阶段的孩子学习能力极强，男幼师比女幼师性格更加独立，这有利于培养孩子的独立意识，所以男生也是很适合学习幼师专业的。
学校紧跟科技发展趋势，积极推进信息技术在学前教育人才培养中的应用。教师在智慧教室环境下采用蓝墨云、雨课堂等教学工具进行课堂教学改革，近3年教师教学信息化大赛国家级获奖提高了150%;建有安徽省学前资源库，组建信息化教学团队，编写专业核心课程资源;举办全国幼儿教师信息技术与教学融合大赛，积累幼儿园优质活动资源，专业核心课程的电子资源总量达2437G，资源数达5.66万个。
学校积极与华为共建ICT学院，探索人工智能技术在学前专业应用。培养人工智能基础教育师资，为学前教育专业提供新技术通识性课程，提升师生信息技术素养;搭建大数据人工智能实验室，在学前教育领域开展人工智能技术应用的探索研究。
建校以来，学校以“立德树人”为根本，以“一切为儿童”为校训，注重学生综合素质和专业能力培养，已形成明显的办学特色和优势。学生良好的综合素质和从教基本功得到社会的高度认可，新生录取分数线、报到率和毕业生对口就业率高居全省高职高专院校前列。2024年与安徽师范大学合作培养首届本科生，搭建了中职、高职、本科的人才培养通道。
学校一直坚持校-园合作，实践育人，全国首创“政校园”协同育人机制。学校和地方政府深度合作，政府通过购买服务方式委托学校举办了30所公办幼儿园，成立了合肥幼教集团。校园深度融合，通过“高校教师驻园挂职”项目，先后派出20多名副教授、骨干教师下园挂职锻炼，担任幼儿园园长、副园长职务，建立专业教师全员实践制度，探索双师型教师的培养方式;通过“幼儿园教师进高校课堂”项目，每年有30多位幼儿园一线教师进高校课堂授课，校园合作研发教材7部;通过设立“鹤琴班”，为集团进行订单式培养。校园共建7个省级校企合作实践基地，3个省级示范实验实训中心和1个国家级学前教育专业生产性实训基地。已建成2门国家级精品课、4部国家规划教材。
部分男同学不愿意学习学前教育专业，没关系，幼师学校里面还有很多专业的，比如还有体育教育以及音乐教育，其实男生学习体育教育是很好的，因为男生一般体魄都比较强健，也适合这一专业。
