现今社会，很多男同学也想要报读幼师学校，但却不知道自身的优势所在，在小编看来，知识的传授上，女性幼师对于情感更为敏感、喜欢探索心理、研究人生。而在对拓宽幼儿的视野，丰富幼儿知识方面，女幼师相对稍逊男性幼儿教师一筹。女幼师对孩子可能照顾的比较多，而男老师更多的是让孩子独立处理问题。由于传统观念的影响，男生学幼师的比较少，其实这不影响，如果是真的感兴趣，那么就应该去学习。
培养目标：本专业培养以立德树人为己任，具有良好的职业道德、专业素养、协作精神、沟通能力和创新意识，拥有先进的幼儿教育理念，具有较扎实的学前教育的专业知识与专业技能，具备较强的幼儿保教能力，从事幼儿园教育教学、保育保健工作的高素质应用型人才。
核心课程：学前教育学、学前儿童心理学、幼儿游戏理论与实践、幼儿行为观察、幼儿园五大领域教育、学前卫生学、声乐、钢琴、舞蹈、美术、幼儿歌曲弹唱、幼儿舞蹈创编、幼儿园班级管理、幼儿手工、家庭教育等。
获取资格证书：幼儿园教师资格证、普通话水平证书(二甲及以上)
专业培养目标：培养能够适应社会发展需要，具有特殊教育职业道德和社会责任感，具有良好心理素质和一定人文素养的，了解系统的特殊教育理论知识，了解特殊儿童的身心发展特点，了解特殊教育教学的基本规律;具有扎实的教育类专业基础知识;具备相邻学科专业的基本素养，具备设计、实施特殊儿童教育教学活动的能力;
具备特殊儿童早期诊断、评估、干预的基本技能;具备初步的特殊儿童心理咨询与辅导技能;具备特殊儿童康复治疗的常用技能，具备特殊儿童个别化教学指导的能力，具备良好的言语表达能力和初步社会服务能力;具有文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育教学研究和创新能力的高素质技能型人才。
主要课程：儿童发展心理学、特殊儿童生理与病理、特殊儿童心理与教育(三类+自闭症+观察)、特殊儿童教育概论、儿童行为塑造与矫正、特殊儿童早期干预、自闭症儿童康复训练模式、特殊儿童诊断与评估、特殊儿童语言康复、手语基础等。
能力要求：具备特殊学校盲、聋、启智课程教学活动的设计与组织实施能力;具备特殊教育学校班级管理的能力;具备对特殊儿童进行早期诊断、评估、干预的基本能力;具备对特殊儿童进行康复训练的基本能力;拥有良好的言语表达能力;能运用现代教育信息技术，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的教育教学研究和创新能力。
老师的言传身教对孩子有直接的影响力，特别是幼儿阶段的孩子学习能力极强，最容易模仿旁人的言行举止。男幼师比女幼师性格更加独立，这对于培养孩子的独立意识、个人行为能力都有巨大的帮助。现在幼儿园甚至是小学的男性老师越来越稀缺，于是男幼师就成了一个十分抢手的职业。因此，想要报读幼师方向专业的同学们，也一定不要错过这次机会了。学好幼师的专业知识，未来的前景一定是不可限量的。
