社会中的行业越来越多，学生不一定要选择铁路专业进行学习，铁路专业的就业前景是比较严峻的，尤其是女孩子就更不适合去学习铁路专业了，学生要针对自己的条件进行综合的分析，只有选择成熟的专业，才能够发挥专业技能的更大用处，找工作和现在的学习也是有着很大关系，所以学生要慎重选择。那么，小编给大家介绍下铁路学校的专业详情。
专业名称
培养目标
主要课程
就业方向
就业前景
铁路物流管理
本专业培养适应铁路货运发展改革所需的专业技术人才，具备铁路货运营销、货运组织、综合物流服务等能力，有较高的综合素质和较强的专业技能的高级应用型专门人才。
铁路运输经济地理、运输营销、运输组织学、物流管理、铁路运输会计、财务管理、运筹学、现代运输信息技术、运输成本管理、铁路运输经济活动分析、铁路运输生产经营机构及组织、案例教学及模拟实训、毕业综合实训等。
本专业毕业生主要面向铁路局、铁路站段的货运中心，厂矿企业、地方物流企业的货运部门，从事货运营销服务，货物接取送达，装载加固，仓储、配送等物流服务工作。
铁路物流管理专业就业前景还是非常不错的。薪资水皮也基本接近5000左右，这里大家有一句话是这样说的，电商不倒，物流长存呀。所以相对的来说，铁路物流管理专业就业前景还是不错的，只要在学校认真把相关的知识学扎实了，那么今后的工作和生活还是非常舒适的。
高铁乘务
为现代化城市提供配套的地铁营运高级综合人才，该专业主要掌握地铁企业战略管理、人力资源管理、国际人文管理、国际旅游基本理论与知识，注重人员素质和能力开发，包括公关能力、组织能力、涉外经营能力。
旅游概论、旅客运输、铁路基本安全常识、旅游心理学、形体训练、旅游英语、酒店服务、客运安检、列车乘务、列车服务、计算机基础、礼仪化妆、旅游地理、高铁客运乘务实训、现代服务礼仪、中国旅游文化、小语种口语训练等。
学生毕业后主要面向高速铁路从事指导车长、列车长、列车值班员、列车员、客运值班员、客运员等岗位，面向城市轨道交通的站务员、值班站长等岗位，也可在传统铁路从事相关领域工作。
我国高速铁路运营里程居世界第一位，正在建设之中的高速铁路有1万多公里。今后几年，我国高速铁路建设将进入全面收获时期。到2023至少需要新增加50000多名乘务员岗位。
铁路通信信号
培养能从事轨道交通通信信号设备的维护、设计、分析判断、检修和处理 故障、管理、安装、施工的专业技能型人才，与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的文化科学知识和铁道信号专业知识，在生产、服务、技术和管理部门具有从事信号设备运行维护、施工安装和一般设计的高级技术工作。
铁道概论、电工基础、电子技术基础、电机拖动、机械制图、电子电力、信号基础、车站信号、区间信号等。
毕业生主要面向城轨和地铁的相关单位工作。
铁道通信信号专业毕业生主要面向铁路(包括国营铁路、地方铁路和城市铁路)、地下铁道、城市轨道交通、铁路工程等部门从事铁路信号技术工作。
城市轨道交通运营管理
本专业具有城市轨道交通运营管理专业知识，有较高的综合素质和较强的城市轨道专业技能。从事城市轨道交通运营管理生产、经营与服务工作的应用型、复合型专业技术人才。从事城市轨道交通运营组织、指挥和管理工作，行车调度指挥和客运服务工作等。
城市轨道交通概论、城市轨道交通设备、城市轨道交通行车安全管理、城市轨道交通线路规划与设计、城市轨道交通通信信号基础、轨道交通经济与法规、城市轨道交通运营组织、城市轨道交通站场与枢纽、客运服务与礼仪、管理运筹学、市场营销。
主要面向城市轨道交通运营企业，在控制中心、车站、车辆段(车场)等部门的行车、客运岗位群，从事客运服务、票务管理、场站设备管理、接发列车、行车调度与调车等工作。
本专业着眼于学生综合能力的提高，具有轨道交通的运营、票务、站务、管理、规划等方面扎实的专业知识理论基础。毕业后将主要从事城市轨道交通行车组织及调度组织、客运组织、综合管理工作。
轨道通信信号控制专业
培养能从事轨道交通通信信号设备的维护、设计、分析判断、检修和处理 故障、管理、安装、施工的专业技能型人才，与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的文化科学知识和铁道信号专业知识，在生产、服务、技术和管理部门具有从事信号设备运行维护、施工安装和一般设计的高级技术工作。毕业生主要面向城轨和地铁的相关单位工作。
铁道概论、电工基础、电子技术基础、电机拖动、机械制图、电子电力、信号基础、车站信号、区间信号等。
铁道通信信号专业毕业生主要面向铁路(包括国营铁路、地方铁路和城市铁路)、地下铁道、城市轨道交通、铁路工程等部门从事铁路信号技术工作。
专业的选择性是很多的，关键是看学生自己的思考，只学习书本的知识是无法完全掌握一门学科的，真正的学习还是要关注实际情况的，你要以工作的高标准要求自己，最后才能够获得更大的成就，不管是对自己还是对社会都是有很大益处的。
