铁路学校和其他类型的学校没有任何的差别，在社会中有着不同的层次，中专以及大专和本科性质的学校都有开设，学生需要具体专业具体学校进行了解，很多时候学生不是选择的错误，而是选择了自己不喜欢的专业，所以学习就没有动力，以至于后期的学习也陷入了迷茫。那么，小编给大家介绍一所常州的铁路学校，仅供学生参考。
常州机电职业技术学院，坐落于以高等职业教育为特色的常州科教城内，毗邻武进国家高新技术产业开发区，是一所省属公办全日制普通高等学校，创办于1963年，为100所国家骨干高职院校建设单位之一，江苏省高水平高职院校建设单位。
常州机电职业技术学院原名常州市机械职业学校，现坐落于常州科教城。2002年，学校独立升格为高职院校，隶属江苏省教育厅。2010年，学校成为国家示范(骨干)高职院校;2018年，学校成为江苏省高水平高职院校;2024年，学校成为中国特色高水平高职学校。学校占地面积942亩，建筑面积30多万平方米，现有全日制在校生11000余人(留学生近400人)，教职工700余人。
学校根植产业，服务地方，形成“以装备制造产业类专业为核心、制造业服务类专业为支撑”的专业格局，开设专业40余个。学校设有9个二级学院(机械工程学院、电气工程学院、模具技术学院、车辆工程学院、轨道交通学院、信息工程学院、经济管理学院、创意设计学院、国际教育学院)、3个部(文化基础部、专业基础部、体育部)和马克思主义学院、继续教育学院等14个教学部门。
学校重视师资队伍建设，坚持把建设一支结构合理、治学严谨、素质优良、富有活力的师资队伍作为一项重要工作。学校推进“两名两金”人才工程，实施“名师名匠”计划，引进培育“双高”和“名匠”高层次领军人才;实施“金牌金雁”计划，培养“金牌”青年教师和“金雁”团队。现有国家级教学团队2个，省级优秀教学团队4个,省“青蓝工程”优秀教学团队3个，打造了一支专家教授领衔、中青年骨干为主题、工匠大师为补充的结构化高水平师资队伍。
学校秉承“知行并进”的校训精神，坚持“以人为本、崇尚技术、开放共享、追求卓越”的办学理念和“就业导向，使每个学生成才;持续改进，让一切客户满意”的办学质量方针，大胆创新办学体制机制，深化教育教学改革。
学校创新“四方三层、内园外站、共建共赢”校企合作办学模式，组建由政行企校四方代表成员组成的校企合作理事会，打造“内园外站”校企合作平台，建立“跨界互动、合作发展”的紧密型校企合作办学机制，形成产教融合的“苏南”模式。2014年牵头成立“全国机械行业现代农机装备人才培养联盟”、“全国机械行业工业机器人与智能装备职业教育集团”等全国性职教集团，推进产教深度融合，提高办学吸引力，打造职教品牌。
学校主动对接区域产业发展需求，建有工业设计、先进机械制造技术、智能装备技术、物联网与制造业信息化、汽车技术与服务、供应链服务等六大特色专业群。学校坚持立德树人，引导学生又红又专全面发展。围绕“三合一、全过程”工学结合人才培养模式不断改革创新，完善了“以工作任务为中心、以项目课程为主体”的课程模式，构建了“多元主体、双线运行、三化管理”教学质量保障体系，着力推进学生的专业能力与职业精神有机融合、螺旋提升。学校开发专业能力与职业精神融合“能力素养集”，重构了以学习项目为载体的教学内容新体系，变革课堂学习模式、开展立体化学习评价，形成了基于项目学习的高职“全人格” 教学模式。获国家级教学成果奖3项，“基于全人格育人理念的高职制造类专业课程教学模式”，获国家教学成果奖二等奖;获省级教学成果奖13项;获国家精品课程5门、省级精品课程30门;有“十二五”国家职业教育规划教材31部、国家精品教材2部、十三五江苏省高等学校重点教材18部，省级精品教材14部。主持建成(在建)国家教学资源库4个，其中工业机器人技术专业国家教学资源库通过教育部验收，机械产品检测检验技术专业教学资源库获教育部立项，工业设计等2个专业入选专业教学资源备选库。
学校以每个学生成才为办学己任，自2005年起开展ISO9000质量管理贯标认证工作。作为常州及江苏省智能装备技术人才的重要培养基地，每年为区域输送近4000名毕业生，毕业生初次就业率保持在98%以上，就业岗位专业对口率达85%以上，用人单位对学校毕业生的满意度达96%以上。近年来，学生在全国职业院校技能大赛中获一等奖18项、二等奖14项。学生在“挑战杯”系列竞赛、“互联网+”大学生创新创业等大赛中勇获佳绩。涌现了“江苏省大学生年度人物”徐辉、全省大学生职业规划大赛总冠军何睿杰等一批典型学生。
每一个都应该有自己的想法和目标，不要去模仿身边的人，你要有自己的职业规划，要对自己的人生负责。一个人能够走多远完全看他努力的程度，能够静下心来努力学习的学生一定不会太差，学习是不断成就自我的过程，一些不会投入时间给自己的人是没有任何前途可言的。
