卫校就是一种培养护理人员的学校，属于中职阶段。初中的毕业生可以报考就读，学习的门槛比较低，并且技术的学习更适合女孩子，所以受到家长的青睐。但学生选择学校不要因为家长而选择，而要有自己的角度，因为想要成为白衣天使而选择是最正确的原因。那么，接下来给大家介绍下卫校的发展方向。
在有的人观念里觉得来读卫校的学生都是成绩不好考不上高中才来的。但是其实很多卫校的校风校纪比高中还要严格，这里的学生都很遵守规矩，好好读书。
当然，这还要在于你读的是哪个学校，每个学校都是不同的情况。绝大多数卫校里面基本女孩子偏多，男孩子少，有的班级可能只有一两个男孩子，所以一般不用担心什么恋爱啊、早恋啊这种情况。总的来说如果没考上高中的话，也可以走卫校。
1、护士将成为医生和其他保健人员平等的合作者 现代护理已不再是一项附属于医疗的技术性职业，护理专业成为健康服务系统的一个独立的分支，平行于医疗专业及其他健康服务专业。因而，护士成为健康服务系统中的重要一员，成为医生的合作伙伴，健康服务的参与者。在为服务对象提供健康服务时，具有一定的相对独立性。因此，护士是医生和其他保健人员平等的合作者。
2、护理人员将为危重患者提供高质量、高技术的护理 随着现代化科学技术应用于医学和护理，促使医学及护理学向微细、快速、精细和高效能发展，促进临床护理向现代化方向发展。护理岗位的知识技术含量大大增加，如各种电子监护仪的使用、ICU的发展，使临床病情观察和危重病人的监护技术向微细、精确的方向发展，从而使护理工作能及时准确地为疾病的诊断、治疗提供依据。为危重患者提供高质量、高技术护理仍是护士的重要任务。
3、具有高学历、多学科知识和较强技能的护士，才能够适应时代的发展 随着科学技术的发展，越来越多的新理论、新知识、新技术运用到了护理领域，大大丰富了护理学的内容，加速了护理事业的发展。时代要求护理人员无论在知识上、技术上还是个人修养上都具有更高的素质。高素质护理人才应具备的条件：处理复杂临床问题的能力;健康指导能力;与人有效合作的能力;文明举止、与人沟通的能力;独立分析和解决问题的能力;评判性思维能力;获得信息和自学的能力;一定的科研能力。
4、护理管理者要具有科学管理知识和能力 护理管理的科学化程度越来越高，护理的标准化管理将逐步取代经验管理。这就要求现代护理管理者应具有更高的文化层次。要求护理管理人员的知识结构应是“T”字形，这种“T”型模式包括纵向知识结构与横向知识结构。纵向知识结构，指的是管理学知识，如护理管理学、行为科学、电子计算机理论、系统论、信息论等。横向知识结构，指的是管理所涉及的有关知识，如医学、社会科学、政治经济学、卫生经济学、心理学、伦理学等。人文科学如文学、美学、外文等，以及其他如：环境科学等，尤其是人文科学及新兴的交叉学科已成为现代管理者必不可少的条件。因此，护理管理者应具备双学历。对护理管理者主要的能力要求有组织能力、决策能力、判断能力、分析能力、指挥能力、协调能力、创新能力等。
5、护理科研方向——更加突出专业 科研是保证知识更新及发展的手段，只有不断地更新及发展才能保证专业的生命力。护理科研包括护理理论的探讨、护理实践的提高和改进，特别是运用可靠的科学证据来指导临床护理工作。现代护理向着四个研究方向发展：从单纯医院内临床护理研究向医院外社区护理方向的研究发展。
每一个办学的学校都是有着实力的，学生可以多进行了解，找到一个适合自己学习的环境，很多的学生学习好不是学校好而是学生自己有学习的热情，所以学生要从心理接受好好学习，专业知识的学习是需要一步一步不断学习的。
