中专学校的好与坏是相对的，初中毕业的学生如果优秀那中专学校就是不好，如果初中毕业的学生没有实力考上高中，那中专学校还是有存在价值的，学习的重要性每个学生都知道，但真正能够付出行动的少之又少，学校能够给学生提供学习的资源，但真正要经历的学习过程是需要学生自己去规划的。那么，小编给大家介绍下初中毕业上中专学校的一些情况。
1、免学费。对公办中职学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生中所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生(艺术类相关表演专业学生除外)免除学费。对民办中职学校就读的一、二年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型公办中职学校免除学费标准给予补助。民办中职学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。每生每年免除学费2400元。
2、发展中等职业教育可以降低失业率，缩小收入差距。发展中等职业教育还可以解决就业结构性矛盾，为生产服务一线提供生力军，提升人力资本素质。职业教育是发展地区经济和文化的生力军，职业教育量大面广，专业一般都是根据本地区社会实际需要而设立，目标明确，专业对口，量体裁衣，学以致用，大量发展短年制的职业教育对普遍提高国民的科学文化素质作用显著，职业教育对发展本地区特色的经济和文化至关重要。
1、学习基础差，学习能力低
很多人都认为读职校没有什么出息，导致了职校招生难，他们在别无选择之下才来到了职校，职业学校的生源质量比较差也就成了既定的事实。他们大部分文化基础差、学习能力低，存在着不同程度的学习障碍。到职校后，他们又面临至少两个较大的挑战，一是课程内容的增多和程度难度的加深，初中阶段的课程主要是语、数、英、政治、化学、物理等，而中职不但有文化基础课，还开设各门专业课，有些专业课还辅以较高难度的文化理论课，这些课程理论性实践性都较强，就中职学生原有的文化功底来说，听课如听天书。二是教师教学方法的改变。初中多是学习理论知识，职校则重在实践操作，这些变化使初中阶段文化基础本来就很差、学习能力很低的学生来说，往往会对专业课知识摸不透，在学习中的问题也会越积越多，初入职校的学习热情也就随之慢慢减弱。
2、不良的学习习惯及学习方法
进入职校前，本就缺乏良好的学习习惯和有效的学习方法，到职校后又没有了升学的压力，学习惰性就更大了，据调查多数学生课前从不预习，课后也不复习，不知如何听课，学习思路不清晰，整个学习过程无计划、无目标，自习课或晚修课讲话、无所事事。
3、破罐子摔破的心态
有一部分的学生，从中学、甚至从小学便被贴上了差生的标签，从未得到老师的关注，他们的求知欲遭到严重的挫伤，几乎没有学习进取心，在他们的潜意识中，总是认为自己不是读书的材料，再怎样努力也是徒劳无功的，这种自暴自弃的心理使他们上课无精打采、学习无兴趣。
4、进入职校并非自己所愿
初中毕业生的年龄多数在14至16之间，年龄小，对进入普高走考大学之路又无希望，作为父母，特别是在社会风气不是很良好的当今社会，谁也不愿自己的子女过早地走入社会，他们也就将希望寄托在了中职学校上，既希望子女在职校学得一技之长，更希望子女在两年的职校生活之后，随着年龄的增长，生理、心理走向成熟，明辨是非能力得到提高，以免过早涉足社会而误入歧途，但孩子不一定理解父母的苦衷，认为读书只是为了父母，自己本身就没有学习兴趣，更谈不上学习的动力。
学校方面有时候也无能为力，面对中职生存在的种种问题，我们必须加以重视，让他们尽快适应新的学习、生活，帮助他们尽快完成从初中生到职校生的角色转变，对新的学习、生活树立信心，进而激发学生的学习动力。
