社会的竞争力是越来越大，但我们不能因此就不去学习，想要考取好学校就要有高的分数，想要在其中崭露头角是一件不容易的事情，但学生要知道世界上任何事情都是不容易的，每一件事情都是需要我们不断去摸索去开拓，最后获得成就的时候才会有欣慰的笑容。那么，小编给大家介绍下扬州市弘扬中等专业学校所属地区普通高中的录取分数线。
地区
最低录取分数线
扬州江都区
524
扬州市弘扬中学创建于1994年,至今已走过十多个春秋。学校由原来扬州中学的一批教育行家办学,不以赢利为目的,不求经济回报,学校从小到大,不断发展,现有教学班三十多个,学生一千余人,是一所设施齐全、管理严格、治学严谨的寄宿制完全中学。
扬州市弘扬中等专业学校前身系扬州市弘扬中学，扬州市弘扬中学始建于1994年,至今已走过二十多个春秋。学校由原来扬州中学的一批教育行家办学,不以赢利为目的,不求经济回报,学校从小到大,不断发展,现有教学班三十多个,学生一千余人,是一所设施齐全、管理严格、治学严谨的寄宿制完全中学，为了顺应教育形势的改变，学校于2016年华丽转身，改制为弘扬中等专业学校。
学校内有着现代化的图书馆、阅览室，更有丰富的图书资源：各类教学辅导书、史哲类经典论著、文学名家选集、科学普及读物，涉及天文、地理、生物、心理等各个学科，徜徉其间，真让人流连忘返、心旷神怡。校内更有现代化的计算机中心、电视演播厅、实验室、语音室和画室，这样的学习环境和资源，正是我们弘扬人为所有莘莘学子们所精心打造的。
扬州市教育科学研究院卢廷顺院长和李建勇副院长来到学校，对学校教学工作和教科研工作进行了深入探讨和指导。扬州市弘扬中等专业学校穆光曙董事长、生建国校长、朱为群副校长和学校其他主要领导全程参加，与教科院领导共同商讨如何切实提高教育教学质量，提升学校教科研水平。
首先，扬州市弘扬中等专业学校生建国校长介绍了学校办学的基本情况，从教学质量提升的目标出发，描述了学校发展五年规划。朱为群副校长和教务处戴飞主任依次发言，介绍了学校教科研工作的开展情况，同时从学校的客观实际出发，仔细分析了学校教科研工作中遇到的具体问题，如：教师教科研研讨水平普遍不高，缺少名师的引领，教科研研讨团队的建设缺少领军人才等。
扬州市教科院卢廷顺院长听取了学校介绍后，为学校的教科研工作提出了几点具体建议：1.建议学校老师积极开展教学研究工作。鉴于学校目前的师资状况，课题研究工作要立足于教学实践的具体工作，如课堂研究，作业研究;课题研究工作可以先在校内展开，取得一定成果后再努力向市一级、乃至于省一级推进。2.教师要以任务为驱动，加大对新课程标准、新教材、新高考的研究，对师资力量薄弱的学科，要主动与兄弟学校联系，积极开展联合备课活动，借用集体的智慧，教科院也将协助联络和推动。3.学校教师在积极参加市教研室组织的教研活动和培训活动的同时，要积极开展校内研讨课、校际研讨课活动。4.教师要通过学习和教学实践，提升自身的学科素养。5.教学工作要在管理上抓效益，要学习南通地区、苏南地区先进学校的做法，抓好教学精细化管理工作。
根据弘扬中专的教学实际，要分别抓好综合高中和对口单招班的教学工作，提升教学质量，要多角度思考教学策略，可以尝试小语种教学，积极 开展校本课程的开发，利用春季高考，为学生寻找多样化的升学路。
最后，穆光曙董事长对教科院领导的指导表示了真挚的感谢，同时表示，学校将进一步系统梳理和贯彻教科院领导的指导意见，制定具体的工作方案，明确教科研工作和教学工作的具体改进措施，进一步提升教学教学质量，为学校的长期优质发展提供坚实的基础。
在学校里学习的很多知识会被你遗忘，但你学习的思维和习惯是会留存，所以我们可以选择变学习边实践，知识得到了巩固是可以记得更加牢固。尤其现代社会都在打造素质化的教育，想要培养出有专业技能的人才，如果你自己有这个趋势，那以后找工作是比较容易的。
