贵阳哪所学校开设了计算机网络专业呢？对于想学计算机专业的学生们能够聊去理解专业的计算机学校，也能够理解一些职业学校。比如说贵州经济贸易学校，就是一所贵阳的职校，那么该学校的计算机网络专业人才培养形式是怎么样的？一起来理解吧。
校企合作，推行“一平台、两交融、四阶段”工学交替人才培养形式，通过省市技能大赛平台，寻找适宜的企业合作伙伴，通过“企业＋专业”校企共建专业形式，搭建校企合作、工学结合教学平台，创新教育教学变革，施行“毕业证+ 职业资格”双证书教育，在学校和企业之间双向交互施行四个才能阶段，培养符合企业岗位需求的人才。
是指以技能大赛为平台。技能大赛吸引了各企业的参与，为学校与相关行业企业的沟通、合作提供了一个良好的平台。通过技能大赛平台，促进校企合作的开展，根据企业的岗位要求和行业标准调整和变革计算机网络专业的课程构造、组织方式、教学内容和教学方法，从而有效地进步学生技能程度，适应就业的需要。
将国家职业资格证书内容融入到课程教学项目中， 如《计算机应用根底》课程教学将全国计算机等级考试模块内容分解到课程内容，平常训练标题问题采用计算机等级考试模仿软件试题库，校内期末考试也采用模仿软件停止考试，为正式考取计算机等级考试证书做准备。在即将考试之前，开展“过级培训”课程强化练习，进步过级率。除此之外，开展“计算机操作员”等课程，通过施行“课证交融”，使专业教学和职业资格认证一体化，学生毕业时可以“一凭多证”，进步了学生的综合本质和就业才能。
指在学校和企业之间的课程教学。
第一阶段：才能感知阶段—认识计算机网络。学生首先在校进修英语、计算机根底、C语言、高等数学、“两课”等 公共根底进修领域课程，停止文化本质培养。
第二阶段：才能构成阶段—理解计算机网络。学生在课堂和一体化教室停止教学活动，完成课程体系中专业一般进修领域课程，如计算机网络技术、微机组装维护、网页制作等课程的进修。
第三阶段：才能加强阶段—组建计算机网络。学生完成以项目为载体、以工作过程为导向课程体系中专业核心进修领域课程的进修，如完成综合布线、局域网组建与办理、交换机与路由器配置等核心课程，校企合作，共同停止教材、课程内容的开发与施行。在此培养阶段，学生在网络实验室、一体化实训室和校内网络中心之间完成工学交替。
第四阶段：才能提升阶段—应用计算机网络。学生在校内完成职业技能培训等专业拓展领域课程的进修后到企业停止顶岗实习。
本专业课程设置包含公共根底课、专业根底课和专业核心课。
以上是冠能招生指南教师为大家整理的关于学计算机网络选贵州经济贸易学校的相关信息。不同实力的学校对于人才培养形式必定是有不同的，假如您也对该学校的计算机网络专业感兴趣，那么能够做报名咨询。
