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忠县三汇中学关于进一步落实集体备课专项活动的实施方案集体备课是提高备课质量的一种重要的备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势。为克服个人备课的不足，切实提高备课质量，赢得课堂教学的效益，将在忠县三汇中学开展集体备课的专项活动，具体要求如下：
一、加强领导，健全机构
成立集体备课专项活动领导小组，负责全校活动的组织管理，指导协调和监督评价工作。
组长：胡君
副组长：刘俊国 杨光骋 叶建国 刘立帮 何小平 杨贤兵 刘明丰
领导小组下设办公室，办公室设在教科处，负责活动的具体组织实施。
办公室主任：刘俊国
副主任：叶国军 刘立帮 杨贤兵
二、强化宣传，提高认识
各年级组、教研组、备课组要向广大教师大力宣传活动的目的意义，充分调动广大教师参与本次活动的积极性和主动性。要通过各种途径宣传优秀教师群体，展示活动成果。
三、活动时间及参与对象
活动时间：2024年3月到2024年12月
参与对象：全体任课教师
四、精心组织，注重实效
(一)组织形式
以备课组为单位，实行主备课人初备和全员复备制度。
每周同一年级同一学科备课组由一位教师作为主备课人，在备课会上，就下一周授课内容和个人初备设想提出方案(一级材料)，其他教师评议、提出修改意见进行二次复备并形成与自己所教班级学情相适应的具体实施的教、学案(二级材料)。
(二)集体备课时间
由各年级组统一确定，每周安排两课时。
(三)集体备课原则
坚持“一中心、两法、三统一、四定、五必须”。“一中心”是指：提高教学质量和效益;“两法”是指：教师的教法和学生的学法;“三统一”是指：统一教学进度、教学要求、课内外作业;“四定”是指：定时间、地点、内容、主备教师;“五必须”是指：主备教师必须精心研究所承担的教学内容;主备教师必须在集体备课前形成教学文本预案;议课教师必须亮出自己的观点;其他教师必须在集体备课形成的预案的基础上进行二次复备;所有教师上课后必须对亮点和不足进行反思并形成小结。
(四)集体备课活动要求
1.每学期开学前集体备课，备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式两份，一份备课组留存，一份交教科处。
2.每次集体备课，备课组任课教师轮流作为主备人进行主题发言并进行全员评议，集体备课的具体内容须包括：
(1)教学目标和重点难点。
(2)课型定位，模式运用，教法、学法选择，有什么新颖的课堂教学创意。
(3)课堂上准备向学生提什么问题，课堂上可能出现什么问题。
(4)如何进行合理的课堂应对、调控和生成?
(5)需要应用的资料有哪些?
(6)小学学段，与素质发展的对应点是什么?初、高中学段，与中、高考的接轨点是什么?
(7)重点训练点和训练对策如何?
(8)必须精选怎样的课内外习题让学生练习?
(9)需要在哪些方面做出小结或概括?
(10)确立本节课最佳教、学方案并写下教学反思。
3.每次集体备课，备课组应由专人做好记录，记录必须全面、详实、无空话，具体包括以下基本内容：集体备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、主备课教师、备课内容;主备课教师陈述内容及形成的评议意见;集体讨论内容(每位老师的发言要点)及形成的修改意见;复备要求及形成的二次复备教、学案;上完课后的教学反思;学校蹲点领导或中心组长审核意见材料等。
五、加强集体备课的督导评估
(1)各备课组要全员参与，保证充分的集体备课时间，无故缺勤者按学校会议考勤制度的有关规定执行。
(2)教科处安排专职人员检查备课组的集体备课活动，并做详实记录。教科处要加强对同备课组教师教学成绩偏差的监控，偏差超过合理限度，视为集体备课没有认真开展。每学期由教科处对备课组的集体备课质量进行评估，评估结果作为期末评选优秀教研组和优秀教师的依据。
(3)学校要通过听课、检查教案和作业、组织集体备课观摩以及举行集体备课有效化实践讲座等方式加强对集体备课的质态的引领和保障。
