云南航空学校，昆明高铁学校报名入口，云南的航空学校昆明市官渡区华西旅游学校采取“校企合作、校校合作、双师型专家任教”的办学特色，让学生真正学到扎实的专业知识与专业技能，并取得国家认可的学历证书及相关职业技能证书。
昆明市官渡区华西旅游学校学校秉承“以人为本，突破文本主义思想，全面提高学生综合素质，培养跨岗作业能力，培养现代绅士与淑女”的办学理念，突出办学特色，实施中大中专一体化的办学模式，真正实现了大中专教育的无缝衔接。
昆明市官渡区华西旅游学校人才培训
培训方案各组成要素分析培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南，一份详尽的培训需求分析就大致构画出培训方案的大概轮廓，在前面培训需求分析的基础上，下面就培训方案各组成要素进行具体分析。1、培训目标的设置培训目标是培训方案实施的导航灯。有了明确的培训总体目标和各层次的具体目标，对于培训指导者来说，就确定了实施教计划，积极为实现目的而教学；对于受训者来说，明了学习目的之所在，才能少走多路，朝着既定的目标而不懈努力，才能达到事半功倍的效果，相反，如果目的不明确，则易造成指导者、受训者偏离培训的期望，造成人力、物力、时间和精力的浪费，提高了培训成本，从而可能导致培训的失败。培训目标与培训方案其它因素是有机结合的，只有明确了目标才有可能科学设计培训方案其它的各个部分，使设计科学的培训方案成为可能。
2、培训内容的选择在明确了培训的目的和期望达到的学习结果后，接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管具体的培训内容千差万别，但一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训，究竟该选择哪个层次的培训内容，应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。
为保证实习实训课的需求，在校领导的指导和支持下教务处依据就业方向特点及我校学生的实际情况，将“偏重理论知识”转向“重视实践技能培养”。理论知识以能用为度，实用为本，提高学生实际动手能力为主，加强了实训教学力度，增加了更加新颖、实用且丰富多彩的实习实训内容。
