2024年招生简章尚未公布，预计在2024年6月份公布。考生可参考重庆市忠县中学校2024年招生简章。
凡中考成绩上重庆市忠县中学校录取线的学生，且中考志愿又填报重庆市忠县中学校的，就读重庆市忠县中学校一律按正取生录取。
重庆市忠县中学在全市法治教育工作会上交流“学科教学渗透法治教育”是忠县教委承担的市级教育改革试点项目。忠县中学严格遵循改革试点要求，以提升学生法治意识、培育学生法律素养为目标，科学推进学科学科教学渗透法治教育，探索出以课堂教学主渠道的法治教育载体、途径和形式，并取得显著成效。
一、夯实基础，提升学科教学渗透法治教育水平
一是健全组织机构。成立了学科教学渗透法治教育工作领导小组，形成高初中6个年级教育教学教研机构，层层落实工作责任。每月召开一次学科教学渗透法治教育主题工作会，分阶段落实学科渗透法治教育的重点、难点及突破点。
二是强化师资培训。采用“走出去”和“请进来”相结合的方式，广泛开展教师培训，提升学科教师自身法律素养。分学科选送10名骨干教师参加县级师资培训，作为二传手对全校专任教师进行专题培训。与县教师进修学校合作，聘请县资深律师和法律工作者举办了4期法律知识培训班，全校400余名教师参培，拓宽教师法治视野，切实提升教师渗透业务水平。
三是深化课题研究。开展《在校本课程中渗透法治教育内容的实践研究》课题研究，并充分利用县教委编撰的《法治安全教育口袋书》、《中学中小学学科教学渗透法治教育成果集》等乡土教材，开设校本课程，有效践行课题研究成果。
四是开展教学比武。开展学科教学渗透法治教育论文评比、讲课比赛、优秀教案评比、课堂实录评比等活动，提升教师教学技能。仅2024年我校9人次获县优秀论文奖;申小燕老师、熊娓老师荣获重庆市法治教育赛课一等奖。
二、把握艺术，有效实施渗透法治教育课堂教学
课堂作为教育教学主阵地，是实施中小学法治教育的重要途径，但学科教学渗透法治教育不是“掺沙子”，不是人为的简单拼盘，必须把握一定的艺术性，通过润物无声的手法，实现潜移默化的效果。
一是尊重学科。充分尊重学科教材、尊重教学活动，在不破坏教材原意、教材内容、教学结构、教学程序的前提下进行法治渗透。
二是科学导入。科学创设情景，因势利导，让法治内容顺势而出、合情合理、贴切自然。比如在讲授杠杆原理时，创设“掌握了杠杆原理，同学们能否造一批杆秤卖给商贩”的话题，自然导入《中华人民共和国行政许可法》《中华人民共和国计量法》中关于计量器具生产许可的法律规定。
三是分量适中。严格把握法治教育内容的分量，做到恰到好处，既满足法治教育的需要，又不形成教与学两方面的负担，冲淡教学主题。
四是目标恰当。充分尊重学生认知能力，体现“法治源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，培养学生的法治意识，既满足学生成长和走入社会的基本需要，又不超越学生的接受能力。
三、丰富活动，拓宽学科渗透法治教育渠道
为切实提升学科教学渗透法治教育的广度和深度，真正实现师生法治素养和法治意识的不断提高，我校开展了一系列丰富多彩的活动。一是开展学科教学渗透法治教育故事征集活动，以“中小学学科教学渗透法治教育”为抓手，以“法治教育改变行为”为主题，让学生自己抒写围绕个人、家庭所经历的法治心路历程，真实感知法治就在我们身边，从而养成依法办事、遵纪守法的良好习惯。二是开展法治文化建设活动。投入近20万元打造了法治文化长廊、法治文化墙、法治文化橱窗，有机融合了学科教学渗透法治教育相关内容，营造了浓厚的校园法治文化，让师生在浓厚的文化氛围中潜移默化发生改变，不断增强法治素养。三是开展传统节日、纪念日法治渗透宣传活动。充分利用“三月法制宣传月”、“3·15”消费者权益日、“12.4宪法宣传日”等契机，组织开展“法律在我心中”主题班会、书画比赛等节目，不断渗透法治知识，深化学生法治教育。
我校经不断探索，集师生智慧，形成了法治文化在内、富有忠中特色的“精忠文化”。但是法治教育任重道远，我校将进一步创新思路，细化措施，推动青少年法治教育再上新台阶，用“法治”为青少年学生撑起一片蓝天。
